1. Расставьте скобки в примере 7×9+12:3-2=23 так, чтобы равенство стало верным. (Здесь можно записать только ответ) 2. Найдите площадь фигуры, составленной из девяти квадратов, если периметр всей этой фигуры равен … читать далее
|
|||||
Основатель школы Федор Борисович Смирнов
e-mail: repetitorFB@gmail.com |
1.Выполните действия: а) 7698 + 2437 б) 3056 — 2987 в) 548 ⋅ 59 г) 1386 : 7 д) 9072 : 42 2. Найдите значение выражения: 7038 : 34 + … читать далее Вариант № 5-01 Туристы в первый день ехали на велосипедах 6 ч со скоростью 12 км/ч. Во второй день они проехали с одинаковой скоростью такой же путь за 4 ч. … читать далее I вариант. 1. Проставить порядок действий ((132 : 11 – 5 ⋅ 2) ⋅ 45) ⋅ ((102 ⋅ 3 – 624 : 12) : 2) 2. Вычислить 101202 : 334 … читать далее 1. Три команды набрали на олимпиаде 285 баллов. Если бы команда школы № 24 набрала на 8 баллов меньше, а команда школы № 46 на 12 баллов меньше, а команда … читать далее 1. Укажите порядок выполнения действий и найдите значение выражения: 8 ч 26 мин • 47 – 119 ч 12 мин : 24 2. В классе учится 28 учеников. Половина из … читать далее В гимназии 1534 началась регистрация желающих посещать подготовительные курсы. Родители будущих пятиклассников могут записать своих детей на занятия по математике, русскому и английскому языкам, а также на курсы компьютерной грамотности. … читать далее При постройке забора плотники поставили по прямой 10 столбов, расстояние между которыми было по 2 м. Какова длина забора? На доске было написано равенство. После того как дежурный по классу … читать далее Два варианта письменного вступительного экзамена по математике, который школьники писали 16 мая 2013 года. В каждом варианте 7 заданий. Примеры на вычисление, арифметическая задача про цифры и числа, 3 текстовых … читать далее Решать задачи можно в любом порядке. Необходимо не только написать ответ, но и привести решение (объяснить, как этот ответ получен) 1. Витя и Маша ели конфеты. Вместе они съели на … читать далее
|
|
|||
|
Powered by WordPress & Atahualpa 60 queries. 0,266 seconds. |
|||||
