Основатель школы Федор Борисович Смирнов
Есть несколько причин, вынуждающих меня расстаться с учеником: пропуски и опоздания, некорректное поведение и неуспеваемость.
Пропуски и опоздания
Пропуск занятия без предупреждения – это повод для отчисления. Я понимаю, что бывают разные обстоятельства: у одной мамы по весне сразу трое детей заболели, врачи, аптека, голова кругом – понятно, что она и думать забыла о кружке.
Что делать родителям?
Пусть с опозданием, но проинформировать меня о сложившейся ситуации – письмом, СМС или по телефону. Пропущенное (без предупреждения) занятие должно быть оплачено в полном размере.
Неоднократные пропуски с предупреждением – тоже повод для расставания. Родители одной моей ученицы регулярно сообщали, что у них то семейное торжество, то важное мероприятие, которое никак нельзя пропустить. Я с пониманием отношусь к этому и не возражаю. Но после двух пропусков отчисляю.
Что делать?
Вариант 1. Попробовать заранее перенести занятие на другое время – с другой группой. Я стараюсь идти навстречу родителям.
Вариант 2 . Прислать по почте выполненное домашнее задание (к пропущенному уроку), запросить у меня материалы пропущенного занятия и домашнее задание на следующий раз. Оплатить занятие в размере 50%. Оплаченное занятие не считается пропущенным.
Регулярные опоздания – это не следствие пробок или других объективных причин, а проявление неуважения ко мне и товарищам по кружку или мини-группе. Плюс нарушение запланированного хода занятия.
Что делать?
Выезжать заранее. Если погода хорошая – во дворе детская площадка. Если плохая – приводите ребенка ко мне, он сможет посидеть в тепле и поиграть в ожидании начала занятий.
Поведение
Я не требую от детей соблюдения жесткой дисциплины – у нас довольно свободная (творческая) обстановка на занятиях, не говоря уже о перерывах на какао. Чего я не терплю – так это хамства и некорректного поведения по отношению к другим ученикам. И хотя за прошлый (2013/14) учебный год не было ни одного случая отчисления за поведение, я должен предупредить родителей о такой возможности. Кстати, в 2014/15 учебном году такие отчисления уже были.
Неуспеваемость
Есть две основных причины неуспеваемости: слабый уровень знаний и банальная лень.
Бывает, что на пробных занятиях я переоцениваю возможности ребенка и включаю его (ее) в группу, чей уровень оказывается ему (ей) не по плечу. Ребенок не справляется с заданиями на занятии, не может решить задачи из домашнего задания и вообще, чувствует себя некомфортно рядом с более сильными детьми. И если для одних более сильное окружение – это вызов и стимул работать больше, то для других – это внутреннее самооправдание своего нежелания работать вообще («все равно ничего не получится»). В такой ситуации можно подумать о переводе в более слабую группу или из мини-группы в кружок.
Порой же ребенок откровенно не хочет работать, ведь мотивация для занятий есть у родителей, а не у него. И если совместными усилиями (родители плюс я) не удается разбудить эту мотивацию, не получается «зажечь» ребенка, тогда приходится с ним расставаться.
Читайте также: 6 вопросов про занятия в математическом кружке и мини-группах
http://repetitorfb.ru/?p=1358
